Вторник, Октябрь 16, 2018

Поиск на сайте

ЮНОСТЬ КОЛЛЕДЖА

Крымский агропромышленный колледж Национального университета биоресурсов и природопользования Украины
(бывший Ялтинский сельскохозяйственный техникум, совхоз-техникум Крымской опытной станции садоводства)

ЮНОСТЬ КОЛЛЕДЖА

Время – лучший судья. Оно оставляет нам самое полезное, памятное и дорогое…
«… Об одном прошу тех, кто переживет это время: не забудьте! Не забудьте ни добрых, ни злых. Придет день, когда настоящее станет прошедшим, когда будут говорить о великом времени и безымянных героях, творивших историю. Я хотел бы, чтобы все знали, что не было безымянных героев, что были люди, которые имели свое имя, свой облик, свои чаяния и надежды», – писал Юлиус Фучик.
Навещая дорогой моему сердцу техникум, работа в котором стала ярчайшей частью моей жизни, я всякий раз останавливаюсь в центре просторной площади меж учебных корпусов. Залитая солнечным светом, обрамленная голубыми елями с изумрудно-снежной проседью, она продолжает нести в себе концентрированный, живительный воздух прежних памятных лет! Жестких, требовательных, ответственных, беспокойных, во многом спорных, но обладающих непреходящими и высокими достоинствами – духом созидания и социального оптимизма!
Об этом напоминает и памятная стела, установленная на этой площади студентами-комсомольцами в 1978 году в честь 150-летия основания учебного заведения. В ее основание мы, педагоги, и наши юные питомцы, заложили тогда капсулу с обращением к поколению 2028 года. Текст обращения – свидетельство нашей веры в правоту и пользу своего предназначения – воспитывать, обучать, бережно растить новое поколение, которое, безусловно, должно жить лучше нас!
История, пусть небольшая в гигантских масштабах некогда могучего государства СССР, — это сокровищница наших дел, нетленная и беспристрастная очевидица нашего коллективного слаженного труда. Со временем она помогает лучше понять истинную сущность жизни каждого из нас.
…Под влиянием глубоких, во многом необратимых процессов последних лет, существенно изменились наши представления о мировоззренческих ценностях – о частной собственности, предпринимательстве, коллективизме, политической системе и социальном устройстве государства, роли общественных организаций, вопросах морали и этики…
Сегодня, когда приоритеты, еще недавно отвергаемые официальной идеологией, котируются как нечто основополагающее, в обстановке кардинальных и болезненных ломок в материальном и идеологическом мире, считаю полезным и своевременным рассказать о работе комсомольской организации 70—80-х годов, воспитывающей поколение всесторонне развитых, патриотически настроенных молодых людей.
В наши дни эта многоплановая, чрезвычайно полезная и масштабная организационно-воспитательная работа с молодежью предана забвению и незаслуженному остракизму. А ведь именно от комсомольской организации – молодежного актива и его лидера – исходили импульсы воспитания у молодых людей активной гражданской позиции, чувства патриотизма, понимания ответственности перед товарищами.
Комсомольская работа велась параллельно с учебным процессом, была органично связана с ним. Каждый студент становился самодеятельной и творческой – в меру природных данных – целостной личностью. В нем воспитывались уважительные отношения между юношами и девушками без грязи и пошлости, прививалась культура поведения в быту и общественных местах, умение быть достойным членом коллектива, тактичное сочетание личных и общественных интересов, понимание важности общественно-полезного труда.
Из тактичных соображений не буду проводить никаких сравнений между студентами нашего техникума недалеких прошлых лет и студентами сегодняшних дней. Молодежь во все времена была чистой, непосредственной, максималистски настроенной, тянулась к самоутверждению и заметным поступкам. Она – словно бурная и своевольная, переполненная энергией весеннего половодья река, которая со временем приобретает более ровное и уверенное течение в твердых берегах жизни. Однако с молодежью надо работать, особенно когда юноши, мужая, и девушки, приобретая привлекательные женственные черты, остро нуждаются в положительном, сильном, убедительном примере. Могу ответственно свидетельствовать, что среди студентов нашего техникума не было личностей, которых, к большому огорчению, довольно часто можно встретить в сегодняшней молодежной среде. Кому не попадалась на глаза картина у стен бесчисленных сегодняшних академий, университетов, институтов, колледжей, когда среди белого дня в облаке сигаретного смрада, с бутылками пива, колы или вина, в плотном кругу плевков и убогого мата «кучкуются» студенты – парни и девушки с развязными, вертлявыми манерами и крикливой примитивной речью? Такое поведение сегодня вошло в обиход и не вызывает не только возмущения, — замечания… А ведь молодежь – это наше будущее, она ответственна за судьбу страны, за ее престиж в мировом сообществе. Студент – это зеркало государства!
Запустив сегодня воспитательную работу в вузах, акцентируя внимание лишь на процессе преподавания, (качество которого в большинстве случаев под большим вопросом!), мы упускаем самое главное – личность студента, аккумулятора получаемых знаний. И если не воспитывать в студентах -причем, умело, терпеливо, энергично и последовательно – общечеловеческую культуру речи, манер, поступков, уважения к старшим и женщине, бережливое отношение к достоянию всего, что создано трудом предшественников (зеленым насаждениям, памятным знакам, традициям, учебным помещениям и многому другому), достойного гражданина – интеллигентного человека – мы не получим…
В пору СССР самая ответственная часть работы по формированию личности молодого поколения приходилась на комсомольскую организацию.
Но вернемся к истории нашего учебного заведения.
13 июля 1924 года Совет Народных Комиссаров РСФСР принял постановление о создании сельскохозяйственного техникума южных специальных культур на базе Никитского училища садоводства и виноградарства. Национализированные царские, помещичьи и казенные имения были переданы под жилье и учебные корпуса техникума. Набор учащихся велся исключительно по направлениям и рекомендациям комсомольских организаций страны. Первый набор состоял из 60 человек. Пару месяцев спустя, в том же 1924 году, в техникуме была создана первая в его истории комсомольская организация. Первым секретарем был избран Петр Савин – отличник учебы, общественник, активист. С той поры на этой беспокойной, в полном смысле боевой должности поработала славная плеяда молодых людей – деятельных, энергичных, прирожденных вожаков. К сожалению, удалось установить фамилии не всех из них, но те, которые сохранились в памяти, с гордостью назову поименно. Это секретари комитета комсомола техникума в 1924—1991 годах. Вслед за Петром Савиным этот пост занимали Андрей Козейчук, Николай Величко, Валентин Степанец, Валентина Язикова, работал секретарем комитета комсомола в свое время и я, затем Владимир Москвичев, Виктор Павлов, Александр Сотник, Сергей Барыльников… Многие из них со временем стали руководителями крупных производств, преподавателями, депутатами разных уровней, работают сегодня в нашем районе.
Считаю несправедливыми категорические утверждения, будто комсомол, как резерв монопольно правящей безальтернативной партии, был лишь механическим ее придатком, вроде робота, автоматически подчиняющегося командам партноменклатуры. В расхожем еще недавно рефрене «Партия сказала сделать – комсомол ответил «есть!» было не столько командно-распорядительного уставного подтекста, сколько строгой соподчиненности и приемлемости в системе действующих и воспитываемых кадров для широкого спектра партийных и государственных должностей – от секретаря немногочисленной партячейки, до первых секретарей райкомов, обкомов и крайкомов партии, работников ЦК, директоров заводов, комбинатов, совхозов, промышленных комплексов…
Все они в советское время прошли школу комсомольской выучки. Именно комсомол выявил и развил в них волевые качества, жесткое стремление идти к выбранной (или указанной) цели, формировал целостность натуры, умение общаться с большими коллективами, способность четко, логично, программно обосновывать свои решения, ораторское умение, ответственность за порученное дело. Без этого никакие знания не могли вывести человека на стезю лидера, организатора производства, воспитателя коллектива.
С распадом системы прежнего государства, с декларированной демократией, мы не только многое приобрели, но и многие утратили. Прежде всего «упустили» из сферы внимания молодежь. Да, сейчас в десятки раз больше учебных заведений, большинство из которых коммерческие, вот только уровень знаний приобретаемых в стенах многих из них ниже необходимого. Но главное упущение на фоне массовых выпусков «специалистов» — это личность, гражданская полноценность выходящего на стезю самостоятель¬ной жизни молодого человека. С каким менталитетом, уровнем сознания и культуры, степенью нравственности и жизненными установками выпускники «выходят в жизнь» – сегодня нет дела никому!
Обусловленная сегодняшней жизнью психология погони за деньгами, накопительства, индивидуализм» отсутствие моральных стимулов к труду, неумение вживаться в конкурентную среду, нередкая инфантильность, плюс зачастую недоброкачественные, неполноценные знания могут обернуться для молодого человека в жизни и личным, и карьерным крахом. Я не сгущаю краски – это весьма распространенное явление в среде студенчества. Не отрицая очевидного – наличия умных, целеустремленных, амбициозных молодых людей, — приходится с горечью констатировать, что именно неразвитость волевых качеств, отсутствие прочных социальных связей, целостного воспитания личности, чувства коллективизма, уверенности в своих способностях и знаниях мешает многим выпускникам сегодняшних учебных заведений.
Это самый серьезный дефицит наших дней. И без профессионально поставленной школы воспитания, как системы формирования полноценной личности, этот дефицит будет лишь разрастаться…
В то время, с 1975 по 1981 год, когда я возглавлял комсомольскую организацию совхоза-техникума, мы проводили большую, хорошо продуманную и последовательную работу по формированию молодого человека – гражданина великой страны. Работа проводилась в самых разных формах и по самым разным направлениям, но была подчинена единой цели – воспитанию полноценной, всесторонне развитой, гармоничной личности. Большое внимание уделялось идейному, нравственному, эстетическому, трудовому, военно-патриотическому, интернациональному, физическому воспитанию студентов. Нет возможности в кратком изложении перечислить все направления работы с молодежью в стенах совхоза-техникума. Приходится ограничиться лишь упоминанием наиболее значимых, типичных, результативных.
…Память зафиксировала то важное, что составляло нашу наполненную энергичной работой жизнь. Проходила она под тематическими, глубоко продуманными девизами, например: «Полнейшая самостоятельность и величайшая ответственность», «Не только знать, но и уметь», «Мы умеем уважать седины»… Ребята серьезно относились ко всему, что преподаватели-наставники и воспитатели старались им привить. Например, хорошей трудовой школой, приобщающей студентов к чистоте, порядку, бережливости, были воскресники. Высаживали деревья, обрезали виноградники, очищали от мусора территорию, приводили в порядок аудитории, собирали урожай сельхозкультур… Особой активностью отличались в этой работе «Орлята» – члены военно-спортивной игры. Во главе ее стоял избранный командир – комиссар. Все, принадлежащие к этой серьезной и увлекающей молодежь игре, старались быть образцом в любом проявлении трудовой активности и, конечно, в учебе.
Под руководством комсомольской организации систематически велся устный журнал «Наша Родина». Он имел форму эстафеты, т. е. каждая учебная группа по очереди разрабатывала тему одной из союзных республик СССР – подробно изучала историю, географию, народное хозяйство, самобытную культуру, традиции, роль и место республики в братской семье народов СССР, оформляла собранный материал в виде фотоальбомов. Каждый такой труд становился объектом изучения всех учащихся техникума.
Такая работа расширяла знания студентов о родной стране, помогала проявлять и развивать навыки самостоятельной, исследовательской и поисковой работы, умение отбирать и анализировать полученные материалы, зарождала в молодых людях сопричастность к большой стране – их общей Родине. В так называемом народном музее бережно хранятся тематические альбомы, содержащие разносторонние материалы о Молдавии, Эстонии, Казахстане, Киргизии, Украине…, оформленные иллюстрациями, вырезками из газет, фотографиями. Эта форма работы была очень действенной, воспитывала молодых людей в духе патриотизма, гордости за свое Отечество…
Интересным видом работы были «Ленинские уроки», служившие действенным способом воспитания патриотического отношения к истории родной страны, ее достижениям в разных сферах народного хозяйства, науки и культуры, формирования чувства социального оптимизма, уверенности в своей судьбе и завтрашнем дне, чего так не хватает нам сегодня. На этих уроках изучали систему народного образования СССР, воспитывали ответственность за качество получаемых знаний, учились теории и практике соединения теоретических знаний с непосредственной работой, гражданской зрелости, развивали чувство интернационализма и уважения к народам своей страны и зарубежных государств. Студенты активно готовились к этим урокам в читальном зале местной библиотеки, насчитывающей 50 ООО книг. Воспитывались в духе активной реализации решений съездов ВЛКСМ и КПСС, их пленумов, пятилетних планов в области сельского хозяйства, социального развития страны. Могу привести одну из тем таких уроков – «Всестороннее развитие личности, раскрытие творческих сил и дарований каждого человека – важная цель советского государства». И это было не голой декларативно-пропагандистской фразой, — это было нормой практической реализации многогранных качеств молодых людей, их инициативы и починов.
Одним из важнейших направлений в комсомольской работе было военно-патриотическое воспитание учащейся молодежи. В системе этой учебы ребята усиленно занимались спортом, изучали боевое стрелковое оружие, которым каждый юнармеец – и девушка, и юноша – владели свободно и уверенно.
Очень большую работу проводили по гражданской обороне как составной части мероприятий по обороне страны. Учились практическим навыкам оказания первой медицинской помощи, обращения с противогазом, защитными противохимическими костюмами. Специальными санитарными приемами овладевали члены сандружины.
Большим воспитательным эффектом обладали встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Эти встречи проходили под лозунгом – «Когда участник боевых действий рассказывает о сражениях – это запоминается на всю жизнь». С участниками таких встреч – ветеранами и участниками войны – студенты совершали познавательные поездки по местам боевой славы в Севастополь, Керчь, Феодосию…
Важную воспитательную роль играли встречи с выпускниками техникума. Они проходили ежегодно в последнюю субботу мая. На встречи приглашались студенты прошлых лет выпусков, окончивших учебу с промежутком в 5 лет. Это была непреложная и прочная традиция, которая, к счастью, жива по сей день.
Организовывались встречи с выпускниками, которые после учебы в нашем техникуме были призваны в ряды Советской Армии, а затем, уже будучи взрослыми, солидными людьми, рассказывали студентам о своем жизненном пути. В музее хранятся памятные альбомы с фотографиями таких выпускников. Это В. Д. Данчук, служивший в танковых войсках, В. И. Теретин. служивший на флоте, А. И. Петренко, служивший в реактивной артиллерии в Польше, и многие другие.
…История нашей комсомольской организации это история становления нашего учебного заведения, история осуществления планов масштабных пятилеток по развитию народного хозяйства УССР и всей страны.
Именно комсомольцы активно поддержали в 1973 году первый экономический эксперимент – внедрение бригадного хозрасчета, помогая в этом коллективу Крымсадстанции.
В 1974 году, в 50-летний юбилей комсомольской организации техникума, в адрес его комитета комсомола пришла масса приветственных посланий и писем от бывших студентов-комсомольцев. Все они содержали слова благодарности комсомольской организации техникума за то, что она привила им бойцовские качества, активную позицию в жизни, твердость духа, умение возглавлять работу вверенных им коллективов, жить полнокровной жизнью, помогла стать агитаторами, лекторами, профоргами, секретарями комсомольских и партийных организаций, депутатами разных уровней, руководителями хозяйств и предприятий, учеными, участниками грандиозных строек!
В Крыму в те годы «армия молодых большевиков» состояла из 24 тысяч человек. Комсомольская организация техникума была одной из многочис¬ленных и в Симферопольском районе, и в Крымской области. Комсомольцы всегда были на самых ответственных местах, они первыми уходили на фронт в годы Великой Отечественной войны, участвовали в партизанском движении, выполняли интернациональный долг в Афганистане. Большинство из них явили пример подлинного патриотизма, мужества, самоотверженности. Считаю своим святым долгом назвать поименно тех комсомольцев -учащихся и выпускников Ялтинского техникума южных спецкультур, которые решительно встали на защиту нашей Родины. Прежде всего назовем тех комсомольцев, которые отдали за свободу Родины свои юные жизни. Это:
Андрей Самойлович Козейчук – выпускник техникума Южных спецкультур (ЮСК) 1930 года, солдат Красной армии, участник обороны Севастополя, без вести пропал в 1944 году;
Бекир Абдюлевич Меджитов – выпускник техникума ЮСК 1936 года, офицер Красной Армии, без вести пропал под Ростовом в 1942 году;
Борис Эммануилович Барский – выпускник техникума ЮСК 1929 года, офицер Красной Армии, погиб в 1941 году под городом Луга Ленинградской области;
Григорий Маркович Ициксон – выпускник техникума ЮСК 1932 года, офицер Красной Армии, погиб в 1941 году;
Александр Николаевич Кособродов – выпускник техникума ЮСК 1934 года, офицер Красной Армии, погиб в поселке Свирь-3 Ленинградской области;
Борис Владимирович Висниовский – выпускник техникума ЮСК 1931 года, офицер Красной Армии, погиб в 1941 году в поселке Усть-Ижора Ленинградской области;
Николай Матвеевич Поддубный – выпускник техникума ЮСК 1934 года, член Станиславского подпольного обкома партии, без вести пропал в 1941 году;
Александр Харитонович Скибида – выпускник техникума ЮСК 1931 года, крымский партизан, связной, политрук, погиб в 1942 году в районе Нижнего Кокасана;
Терентий Герасимович Литюк – выпускник техникума ЮСК 1932 года, партизан, политрук, погиб в 1943 году на территории Алуштинского заповедно-охотничьего хозяйства;
Леонид Алексеевич Нижегородцев – выпускник техникума ЮСК 1936 года, краснофлотец, пропал без вести 3 июля 1942 года при обороне Севастополя;
Иван Игнатьевич Мазнюк – Ялтинский техникум ЮСК не окончил. Учебу прервала война. Погиб в Прибалтике…
Их имена запечатлены бронзовыми буквами в музее боевой славы техникума. О них помнит весь коллектив. Этим героям, в первую очередь, отнесены проникновенные строки крымского поэта В. Вартаньяна:

Твои студенты-одногодки,
Недолюбившие невест,
В своей судьбе, как миг, короткой
Навек ушли из этих мест…
Но в той войне, пожаре, дыме
Они не сгинули во мгле:
Они остались молодыми
Во имя жизни на земле!

Вернувшиеся с войны, в прошлом комсомольцы-студенты техникума, прожили славную трудовую, подвижническую, общественно-полезную жизнь. Вот некоторые из них:
Георгий Гаврилович Семенов – выпускник 1931 года. Был призван в ряды Красной Армии. Окончил военную академию им. М. В. Фрунзе. Прошел войну от Сталинграда до Берлина в составе 3-й ударной армии, подразделения которой штурмовали Рейхстаг, генерал-лейтенант, кандидат военных наук. С 1951 по 1955 годы в числе советских специалистов был направлен в Китайскую Народную Республику для создания регулярных вооруженных сил КНР. Г. Г. Семенов был частым гостем нашего техникума. Оставил в дар нашему музею свои автобиографические книги, фотографии, личные вещи.
Александр Александрович Вильямсон – выпускник 1937 года. С третье го курса техникума пошел учиться в авиашколу. Окончил ее 22 июня 194 года. Воевал на Северном Кавказе, освобождал Крым. Дошел до Берлина. Имеет 382 боевых вылета, 18 сбитых вражеских самолетов. Участик Парада Победы. Герой Советского Союза.
Петр Пименович Суров – выпускник 1962 года заочной формы обучения. В годы войны был командиром танка Т-34, который в числе первых ворвался в Берлин. Этот танк после войны установлен на площади в городе Сормово. Сейчас эта площадь носит имя Петра Сурова. Работал главным бухгалтером-экономистом Ленинского РАПО.
Николай Константинович Соболев – выпускник 1928 года. По окончании техникума был направлен в совхоз «Алькадар», вскоре стал его директором. Позднее руководил объединением «Массандра». В годы войны принимал активное участие в спасении знаменитой коллекции вин 1755—1868годов. В осажденном Севастополе под его руководством было распахано 960 га земли, фронт и город снабжался овощами. В послевоенные годы партия доверила Н. Соболеву руководство восстановлением виноградников по всей стране. Он работал в Молдавии, Украине, Краснодаре. Последним местом его работы стало объединение «Донвино». Под его руководство совершенствовался ассортимент выпускаемых заводами марочных вин, повышалась урожайность виноградников.
Петр Семенович Савин – выпускник 1932 года. Первый секретарь комсомольской организации Ялтинского техникума. Работал агрономом Белогорском районе, затем в отделе плодоводства Никитского ботанического сада. В годы войны был политруком 4-й батареи 300 артиллерийского полка. В районе Днепрогэса попал в окружение, был отправлен в лагерь в Германию. После войны трудился в Никитском ботаническом саду.
Бекиров Бекир Мустафаевич – выпускник 1937 года. Работал агрономом Судакской МТС, в совхозе «Гурзуф». Был призван в армию, окончил Севастопольское училище зенитной артиллерии, участник освобождения Риги, Орши, Лиепаи. Форсировал Западную Двину, Амур, участник войны с Японией. После войны проживал в городе Янгиюль. Работал инспектором по качеству семян.
Мария Николаевна Литюк – выпускница 1932 года. В техникуме училась по ускоренной программе, чтобы скорее приступить к коллективизации, участвовала в ликвидации неграмотности, организовывала колхозы. В годы войны проводила большую работу по сбору продуктов питания и одежды для партизан. В результате этой работы фронту было передано более двух вагонов картофеля, большое количество мяса, птицы, яиц, муки, меда, 400 голов скота.
Наталья Францевна Шамборская – выпускница 1937 года. В годы войны работала в Кисловодском эвакопункте, который принимал более 2000 раненых солдат в сутки. Работала до изнеможения, до седьмого пота. Раненых долечивали, кормили, выхаживали, определяли – кого на фронт, кого – в тыл. Из эвакуации вернулась в звании младшего сержанта с двумя медалями: «За оборону Кавказа» и «За победу над Германией».
И таких – питомцев-комсомольцев техникума много, они – гордость нашего учебного заведения!
Наши комсомольцы, выпускники сельскохозяйственного техникума, героически выполнили свой интернациональный долг и в Афганистане. Среди них: Владимир Макеев (погиб в 1982 году),
Александр Давыденко (1986—1988), Андрей Божко (1985—1987), Александр Курочкин (1982—1984), Павел Самофалов (1986—1988), Александр Фальковский (1984— 1986), Сергей Юрченко (1986—1988) Александр Халеев (май-декабрь 1988).
Комитет комсомола придавал большое значение тренировкам воли, закалке здоровья студентов. По сложившейся многолетней традиции, студенты начинают каждое утро физзарядкой. 21 декабря 1944 года был издан приказ по Ялтинскому сельскохозяйственному техникуму южных культур. Он гласил: «…С сего числа устанавливается физическая зарядка для всех учащихся, проживающих в общежитии. Обязываю всех учащихся являться на занятия к 7 часам утра. Регистрация явившихся на зарядку возлагается на старост групп. Временно, на декабрь-январь, зарядку проводить в клубе и во дворе учебного корпуса. Директор И. Бахтин».
Надо сказать, что с той поры, чтобы «тело и душа были молоды», физзарядка проводится ежедневно и в наши дни. Какая оправданная, полезная, тщательно поддерживаемая традиция!
Серьезную работу комитет комсомола проводил в области соблюдения правил личной гигиены студентов, их физической закалки. Для этого в техникуме работал «Молодежный народный университет здоровья». В течение двух лет студенты слушали лекции, участвовали в практических занятиях, совершали экскурсии на кафедры анатомии и микробиологии. Они прочно усваивали правила личной и общественной гигиены, знакомясь с профилактикой наиболее распространенных заболеваний, овладевали навыками оказания доврачебной помощи при несчастных случаях.
Много было сделано первичной организацией общества «Знание», работавшей под руководством партийной и комсомольской организаций. Студенты прочитали сотни лекций, обучались сами, готовясь к ним.
Благодаря усилиям партийной и комсомольской организаций в 1980 году по итогам республиканского социалистического соревнования питомничес¬ких хозяйств за увеличение производства и повышение качества посадочного материала плодово-ягодных культур и винограда в 1979 году совхоз-техникум Крымской опытной станции садоводства Симферопольского района был признан победителем. Ему было присуждено переходящее Красное знамя Совета министров УССР с выдачей первой премии. И то была отнюдь не единственная награда за дружный, слаженный, направляемый партийной и комсомольской организациями труд.
Газета «Крымская правда» 16 сентября 1978 года опубликовала на первой полосе Указ Президиума Верховного Совета СССР «О награждении совхоза-техникума Крымской опытной станции садоводства» орденом Трудового Красного Знамени за внесенный вклад в развитие садоводства, подготовку специалистов для сельского хозяйства и в связи со 150-летием со дня основания…
Запомнился торжественный вечер 1974 года, посвященный 50-летию комсомольской организации техникума. Возглавлял ее в то время секретарь комитета комсомола Е. М. Блохин. Это было запоминающееся событие – с рапортом комсомольцев о своих делах, торжественным построением – «линейкой», большим концертом художественной самодеятельности, веселым вечером отдыха. Учились студенты в те годы на совесть, и отдыхали радостно, весело, дружно!
Ребята охотно и активно принимали участие в научно-практических конференциях, выступали с серьезными, основательными докладами. По итогам второй областной научно-практической конференции технического творчества учащихся средних специальных учебных заведений Крыма, проходившей в 1977 году, совхозу-техникуму Крымсадстанции было присуждено первое место и вручена Почетная грамота оргкомитета и обкома комсомола.
Большую роль в воспитании патриотизма, мужества имела военно-патриотическая игра «Зарница». В ней охотно принимали участие и девушки-студентки.
Ежегодно, ко дню рождения комсомола, т. е. 30 октября, проводился Ленинский зачет. В процессе его формировалась основа присущей той эпохи коммунистической нравственности, закреплялось понимание того, что только сообща – с рабочими и крестьянами – можно построить гармоничное справедливое общество.
Неотъемлемой частью молодежной жизни техникума были выставки творческих работ, недели цикловых комиссий, проведение читательских конференций, телеинформаций, вечеров по профессии, брейн-рингов и многое другое. И всей этой работе задавал тон комитет комсомола техникума.
Досуг студентов был заполнен массой полезных и увлекательных дел, инициируемых комитетом комсомола. Работали народные университеты: «Музыкальная культура», «Здоровье», «Пропаганда и охрана памятников истории и культуры». Большую воспитательную и познавательную работу проводил совет комнаты-музея В. И. Ленина, интересно и познавательно проходили занятия в интернациональном клубе дружбы «Родина».
Много студентов было занято в кружках художественной самодеятельности – хоровом, сольного пения, драматическом, танцевальном, хореографическом …
Говорят, что в то время маловато было демократии, свободы, дескать, все преподносилось в готовых, согласованных с официальной догмой построения коммунизма, формах. Вопрос этот во многом полемический, дискуссионный, поскольку, с одной стороны, молодежь была поглощена многими полезными и интересными делами, с другой, свобода выбора этих самых дел у нее была довольна широкой. Каждый молодой человек по своему вкусу и способностям выбирал тот или иной способ саморазвития, самовыражения, самореализации. Молодежь была занята в читальных залах, в спортсекциях, в многочисленных кружках художественной самодеятельности, в народных университетах, читала лекции на научных конференциях, приобретала общественные профессии – лектора, журналиста, фотографа, профорга… Проходила практику в родственных средних и высших учебных заведениях, оформляла исторический музей, музей боевой славы, тематические витрины и альбомы, училась хорошим манерам…
Регулярно проводились в техникуме спортивные состязания – весенние и осенние кроссы, спартакиады по многоборью и ГТО, легкой атлетике. Организовывались даже заочные спартакиады с коллективами физкультуры средней сельскохозяйственной школы г. Медзилаборце (ЧССР) и сельскохозяйственного техникума г. Русе (НРБ).
Да, вся эта масштабная, глубокая, повсеместная деятельность организо¬вывалась и направлялась комитетом комсомола, комсомольскими бюро отделений и комсомольских групп. Вся гамма культурно-воспитательных, учебно-прикладных, спортивно-оздоровительных, военно-патриотических и других форм вовлечения юношей и девушек в сферу формирования полноценного, гармонично развитого гражданина выполняла ответственную общественно-полезную роль – удерживала, оберегала молодежь от тлетворного, разлагающего влияния негативных факторов. Таких, как пьянство, наркомания, бродяжничество, хулиганство, проституция, гипертрофированный эгоизм, воровство, националистические настроения…
Зададимся вопросом: могли ли молодые люди, воспитываемые комсомольской организацией, вынашивать, к примеру, мысли или идеи наживаться за счет сдачи в металлолом выломанных художественных решеток с набережной Салгира, снятых с путей железнодорожных рельсов, могильных оград, металлических элементов исторических памятников или проводов действующих линий электропередач?.. Тогда это было уголовным преступлением, достойным гневного осуждения общественности и власти! А ныне это варварство зовется бизнесом… Оно и неудивительно. Где сегодня, в основном, воспитывается молодежь? На дискотеках, в барах, превращенных в притоны? Ведь даже Дворец пионеров в Симферополе стал сейчас базой для сплошных коммерческих структур. Даже подросткам деться некуда!
В бытность мою секретарем комитета комсомола вся масштабная, многоаспектная, методическая работа с молодежью ревностно и строго опекалась государством, его общественными институтами, и, естественно, поощрялась. Так, в сентябре 1977 года ЦК ВЛКСМ Украины наградил Почетной Грамотой комсомольскую организацию совхоза-техникума «За успехи в социалистическом соревновании и активное участие в III фестивале молодежи Украины».
С 16 декабря 1965 года партийной, профсоюзной и комсомольской организациями в Крымсадстанции начала издаваться газета «Садовод». Преемником ее стала газета «Голос колледжа», которая приняла эстафету в 1993 году. «Голос колледжа» издается коллективом редколлегии, состоящей из студентов. В газете систематически освещаются вопросы истории учебного заведения, музейная, учебно-воспитательная работа в колледже, производственное обучение, физическое воспитание, досуг студентов.
В техникуме постоянно работал университет общественных знаний, созданный для распространения передового опыта, освещения вопросов педагогики и психологии, пропаганды работы лучших преподавателей и студентов.
В конце семидесятых годов была организована студия радиовещания, в которой работали студенты, имеющие склонности к журналистской работе. Затем в 1980 году была создана своя телестудия. Это был большой прогресс! По принципу кабельного телевидения через установленные в аудиториях телевизоры всесторонне освещались вопросы жизни студентов. В начале девяностых сложилась команда КВН, довольно успешно выступающая на соревнованиях разного уровня.
Однако не только учебой и трудом были славны студенты нашего замечательного техникума. Какими яркими, самобытными талантами и дарованиями блистали они на многих фестивалях художественной самодеятельности, уровень которых мало чем отличался от профессионального!
Яркими выступлениями славился ансамбль песни и танца «Яблоневый цвет». Газета «Ленинец» писала о нем в 1978 году: «…ни один концерт, ни одно выступление не бывает оторванным от повседневной жизни хозяйства, от событий дня». Биография этого талантливого коллектива началась в 1971 году. Тогда на Крымской опытной станции садоводства появился новый культработник В. П. Нехай, который и организовал этот ансамбль. Вначале был создан хоровой коллектив, затем он вырос в хореографический. В основе его работы лежало народное творчество. За высокое мастерство в 1978 году ансамблю было присвоено звание «Народный». В том же году ансамбль «Яблоневый цвет» становится дипломантом первого Всесоюзного фестиваля художественного творчества, награжден многими престижными дипломами и наградами, выступал по всей стране и за рубежом.
Большим успехом пользовался женский ансамбль «Не грусти». Его участницами исполнялись лирические и студенческие песни. Они же впервые исполнили песню «Родной наш техникум».
Много талантливых студентов были участниками оркестра народных инструментов, который возглавлял музыкальный руководитель Н. В. Лопухов.
Успешно работал на станции самодеятельный студенческий театр, причем ставил весьма серьезные классические спектакли, такие, например, как трагедия Эсхила «Прометей прикованный», драма Островского «Богатая невеста» и другие.
Вся эта разноплановая культурная работа велась серьезно, основательно, профессионально. В местной газете «Садовод» в 1980 году было даже опубликовано «Положение о фестивале художественной самодеятельности среди учебных групп совхоза-техникума Крымсадстанции», где были четко обозначены цели и задачи фестиваля, условия участия, руководство, системы оценок, подведения итогов и документальное его оформление. Все делалось ответственно, с перспективой.
Помимо традиционных форм культурно-массовой работы, использовались и весьма своеобразные ее варианты. Такие, как смотр-конкурс политической песни и плаката. Цель его – улучшить интернациональное и героико-патриотическое воспитание учащихся. Студенты проявляли много творческой выдумки, находчивости, художественного вкуса как в изготовлении плакатов, так и в подборе литературно-музыкальных композиций, в их исполнении.
Учащиеся с большой любовью принимали участие в выставках-композициях цветов, проведение которых стало традиционным в техникуме. Особенно их интересовала бытовая эстетика – как накрыть стол, оформить интерьер, встретить гостей…
Все мы понимали, что формирование нравственных качеств происходит только в труде, учении, исполнении обязанностей, в деле. Поэтому студенты органически сочетали получение знаний с развитием трудовых навыков. Летом они в составе строительных звеньев систематически участвовали в ремонтно-строительных работах.
Для поддержания строгого порядка постоянно работала авторитетная и боеспособная добровольная народная дружина.
Я уже упоминал, что обучение и воспитание учащихся были объединены в единый учебно-воспитательный процесс. Чтобы повысить его результативность, мы закрепили студентов за несколькими производственными бригадами Крымсадстанции. Ребята трудились в них вместе с опытными рабочими, непосредственно в производственных условиях, старательно осваивали все технологические приемы. Это было весьма наглядным, убедительным примером того, какая смышленая, трудолюбивая растет смена, демонстрировало при этом результативность умелой кропотливой воспитательной работы, проводимой комсомольской организацией техникума. Такая форма приобщения студентов к профессиональным трудовым навыкам оказалась весьма плодотворной. За высокие производственные показатели одной из таких бригад было присвоено почетное звание «Бригада имени 60-летия ВЛКСМ»! Подобных результативных починов в нашей комсомольской практике было много!
Широко развивались творческие студенческие связи с вузами разных стран мира. Наладились прочные контакты с учебными заведениями стран социалистического лагеря – Болгарией и Чехословакией в форме обмена студенческими группами для ознакомительной практики. Использовалась такая форма взаимодействия, как социалистические соревнования коллективов учебных заведений совхоза-техникума Крымсадстанции и сельскохозяйственного техникума им. Ангела Кынчева Образцов Чифлик города Русе НРБ и cельскохозяйственной школы города Медзилаборце (ЧССР). Целью студенческого обмена было улучшение учебно-воспитательной, культурно-массовой и спортивной работы, подготовка высококвалифицированных специалистов. Комитетом комсомола был определен целый комплекс показателей, по которым определялся победитель в этом соревновании, в частности, количество походов по местам трудовой и боевой славы, участие комсомольцев в сельхозработах своего хозяйства, количество выполнен¬ных трудонорм, участие в районных, областных, республиканских смотрах-конкурсах, количество призовых мест и т. п.
С самого основания Крымского республиканского общества международных связей (КРОМС) совхоз-техникум был его активным членом.
В течение многих лет в совхозе-техникуме побывали представители Кубы, Панамы, ГДР, Венгрии, Монголии, Польши, Швеции, Швейцарии, Италии, стран Африки. Связи с некоторыми странами приобрели системный характер. Заключались договоры делового сотрудничества. Стало традицией отмечать в техникуме знаменательные даты дружественных стран, проводить митинги солидарности с их народами, оформлять тематические стенды, выставки книг и других печатных изданий, устраивать викторины, выпускать стенные и радиогазеты. Для проведения лекций, бесед, вечеров приглашали сверстников наших студентов, побывавших в той или иной республике СССР, зарубежной стране. Все материалы по интернациональным связям сосредотачивались в организованной комсомольцами комнате-музее Клуба интернациональной дружбы, тут студенты проводили экскурсии для гостей техникума.
В 1995 году группа студентов во главе с заместителем директора В. Н. Соченко побывала в США. Они ознакомились с опытом организации фермерского хозяйства, изучали работу национальной организации РРА («Будущие фермеры Америки»). В 1996 году по линии РРА побывали в Калифорнии студенты нашего техникума, которые успешно осваивали фермерское движение среди молодежи. Таким образом, колледж получает международное признание и уже в наши, постперестроечные дни.
По инициативе украинской диаспоры Канады и при содействии Министерства агропромышленной политики Украины в 1995 году с целью изучения опыта подготовки и переподготовки кадров в сельском хозяйстве были разработаны специальные программы. В течение трех лет колледж наладил деловые связи с канадскими специалистами по ряду предметов и разработал учебный план по специальности «Организация и технология ведения фермерского хозяйства».
Во всех этих сегодняшних проявлениях многогранной и познавательной жизни колледжа есть и несомненные заслуги комсомольской организации, активно работавшей вплоть до 1991 года. Здесь для убедительности стоит привести воспоминания выпускников:
«В техникум в наше время принимали только по путевкам комсомола. Меня направил на учебу Ялтинский РК ВЛКСМ… С благодарностью вспоминаю добрым словом преподавателей, которые не только учили, но и терпеливо воспитывали в нас трудолюбие, любознательность, настойчивость, исполнительность. На всю жизнь я сохранила благодарность комсомольской организации техникума, привившей нам вкус к общественной работе, развившей организаторские навыки, чувство гражданского долга». Это воспоминания А. 3. Македонской-Команской, выпускницы техникума 1931 года.
А вот что пишет К. С. Тупович, член ВЛКСМ с 1925 года. «В техникуме была сильная комсомольская организация, которая возмужала в такой ответственной политической компании как коллективизация. У нас была очень высокая дисциплина. Комсомол для меня – святое дело!..».
Воспоминания Петра Савина посвящены 60-летию комсомольской организации техникума: «Молодежь середины двадцатых годов была очень сплоченной, честной, работала от всего сердца и трудностей не страшилась!»
Среди выпускников Ялтинского техникума южных спецкультур и такая видная личность, как Сергей Игнатьевич Власенко. Он окончил учебу в 1938 году и прошел путь от бригадира-виноградаря, до агронома, старшего агронома, директора совхоза им. С. Перовской, совхоза «Ливадия» и, наконец, генерального директора объединения «Массандра», в котором трудилось 8 тысяч человек!
Это лишь немногие из поучительных примеров того, какие прочные, объемные, профессиональные знания давал техникум, как воспитывал лидерские, организаторские качества в своих питомцах!
Более 14 тысяч воспитанников техникума разлетелись в разные уголки Украины и СНГ! В Крыму практически нет ни одного сельхозпредприятия, где бы не трудились выпускники этого славного, старейшего, с глубокими традициями учебного заведения. Их труд, дисциплинированность, честное отношение к своим обязанностям несут добрую известность своему учебному заведению. Можно назвать много имен, составляющих гордость нашего колледжа. Это видные ученые Н. Г. Жучков, Э. 3. Гареев, Н. Е. Примак, П. Е. Славгородская-Курпиева, руководители крупных сельхозпредприятий -Н. М. Шерстюк, Н. И. Лихачев, М. А. Сиротюк, Н. В. Сальников, начальник Белогорского райсельхозуправления А. Ф. Стрюков, главные агрономы хозяйств А. С. Давыденко, В. М. Дулепов, Р. И. Бондарев, В. К. Стебливский, Л. П. Белоцерковская, главный бухгалтер В. И. Власенко, бригадир А. Я. Калантай и другие.
Среди выпускников техникума Р. Л. Борисова – директор Симферопольской областной овоще-бахчевой станции; Н. Г. Сотник – директор Крымской опытной станции табаководства; Л. М. Иванцов – Герой Социалистического Труда, управляющий отделением совхоза «Феодосийский»; Т. М. Сысоева – депутат Верховного Совета СССР, кавалер орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени, бригадир-виноградарь совхоза «Старокрымский» Кировского района; О. П. Кирпиченко – лауреат Государственной премии УССР, депутат Верховного Совета УССР, кавалер орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени, бригадир-садовод совхоза «Весна» Нижнегорского района; Т. Т. Верзунов – кавалер ордена Ленина, управляющий отделением совхоза-завода «Виноградный» Симферопольского района; Строков Д. А. – директор совхоза им. Симиренко Советского района; А. В. Молдаван – председатель колхоза «Победа» Белогорского района; партийные работники И. Ф. Галух, А. 3. Команская, П. Т. Задорина и многие другие заслуженные люди.
Сегодня с особой теплотой я вспоминаю доброе отношение к молодежи талантливого педагога, директора техникума Э. А. Верновского, отдавшего этой благородной работе четыре десятка лет. Эммануилу Абрамовичу признательны многие поколения воспитанников техникума и колледжа, так как благодаря этому сильному духом, целеустремленному, пожизненно преданному педагогическому долгу человеку, они получили фундаментальные знания и практические навыки, широко открывшие им дорогу в жизнь.
Эстафету этих славных созидательных дел продолжает нынешний директор колледжа – Виктор Николаевич Соченко, возглавлявший в свое время профсоюзную организацию.
В этом славном учебном заведении есть еще одна мудрая традиция – все студенты нового набора получают на торжественной линейке символический «ключ знаний» и начинают новую жизнь в стенах техникума с посещения его музея. В этом кроется большой, глубокий смысл – у новичков закладывается уважение к тем, кто своей волей, талантом, трудом создавал для них условия для полноценной учебы и всесторонне активной, интересной жизни. Как тут не вспомнить слова замечательного педагога К. Д. Ушинского: «Только внутренняя, духовная, животворная сила труда служит источником человеческого достоинства, а вместе с тем и нравственности, и счастья».
Сегодня, с обретением нового, демократического государства, мы в силу исторической необходимости должны самым основательным образом пересмотреть свое мировоззрение. Поставить во главу угла демократические свободы, права человека, раскрепощенность его личности, веротерпимость, толерантность… Однако новый путь переоценки ценностей так же мучителен и спорен, как и уже пройденный нашим поколением, ибо то, что вчера было пороком, сегодня становится нормой! Стремясь к «новому уровню развития, достойного современной Европы», мы, по словам самих же американцев, «подключены к сточным водам» их цивилизации и ориентируем свои приоритеты исключительно на материальное (не духовное) богатство, стремимся к наживе, к зарабатыванию денег! Провозглашаем, что хорошо, уважительно лишь то, что приносит эти самые деньги, доход, прибыль без оглядки на нравственные устои и мораль.
Что принесет новому поколению прививаемый сегодняшней жизнью жесткий прагматизм, безжалостный эгоизм, приоритет физической силы (ума не надо!), всевластие денег? На фоне разрастающейся безработицы среди молодежи, — а она составляет более 30 % — несущей ей нищету, безнравственность, озлобление и всяческие пороки, выводить новое поколение на путь гармоничного развития будет очень сложно, если вообще возможно…
Существует еще одна опасность. Мир держится на профессионалах, причем профессионалах с прочными нравственными и гражданскими устоями. Специалист, тем более первоклассный, с аморальными принципами будет обществу опасен всегда, ибо сумма его знаний и таланта в любую минуту может сработать против личности, общества и государства в целом, перейдя в криминальную плоскость, или в безудержную, с ломкой всяких этических и законных норм, патологическую наживу.
«Все течет, все изменяется», гласит народная мудрость. Меняются времена, но остается неизменным тот фундамент, который заложен славной плеядой многих поколений преподавателей, воспитателей и, конечно же, комсомольской организацией, во многие героические, созидательные и благородные дела этого известнейшего учебного заведения.
Сегодня основной задачей воспитательной работы в колледже является подготовка будущих специалистов авторитетными, всесторонне образованными людьми, носителями высокой морали и культуры посредством свободного развития личности студента, путем приобщения к разным видам деятельности, обогащения эстетического опыта, участия их в возрождении и становлении национальных и культурных традиций, развития художественных интересов, пропаганды здорового образа жизни. И решение этих сложных задач коллективу колледжа по плечу.

В. Б, Джемакулов,
директор ГП совхоза-завода «Заветное», кандидат сельскохозяйственных наук, лауреат премии Совета министров АРК, депутат Симферопольского районного совета

Сорок незабываемых лет. – Симферополь: Бизнес – Информ, 2004.

Добавить комментарий

Пожалуйста войдите в систему для отправки комментария.

 

Май 2009
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр   Июн »
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Крымское телевидение

http://itv.in.ua

Последние обновленные