Организация индивидуального обучения и обучения экстерном
Экстернат – форма получения образования, которая предусматривает самостоятельное овладение программного материала в объеме, определенном государственным стандартом за определенный класс или по отдельным предметам для получения документа о соответствующем уровне образования (табель, свидетельство, аттестат).
Экстерны не являются учащимися школы.
Нормативно-правовая база:
– «Положение об экстернате в общеобразовательных учебных заведениях», утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 19.05.2008 № 43;
– приказ Министерства образования и науки Украины от 18.02.2008 № 94 (в редакции приказа Министерства образования и науки Украины от 21.12.2009 № 1151) «Об утверждении Положения о государственной итоговой аттестации учащихся (воспитанников) системы общего среднего образования»;
– приказ Министерства образования и науки Украины от 23.11.2010 № 1116 «О внесении изменений в раздел VI Положения о государственной итоговой аттестации учащихся (воспитанников) в системе общего среднего образования»;
– приказ Министерства образования и науки Украины от 19.03.2001 № 127 «Об оплате труда педагогических работников за проведение аттестации у экстернов»;
– рекомендации Центра проблем образования об организации обучения в форме экстерната в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым
Порядок зачисления на экстернат:
1. Прием заявлений о зачислении или переводе на экстернат осуществляется с 01.10 по 01.03.
При этом необходимо предоставить следующие документы:
– заявление об обучении в форме экстерната (подается совершеннолетними – лично, несовершеннолетними – родителями или лицами, их заменяющими), в обязательном порядке регистрируется в журнале обращений граждан;
– документ, подтверждающий имеющийся уровень образования табель или свидетельство о базовом образовании (в случае отсутствия документа об образовании учебное заведение самостоятельно определяет образовательный уровень (п.2.2); личное дело;
– ксерокопия свидетельства о рождении или паспорта (иностранцы или лица без гражданства дополнительно подают копию соответствующего документа, подтверждающего законность их пребывания в Украине);
2. Приказ на зачисление или перевод на экстернат.
3. Приказ о проведении годового оценивания (порядок, форма, сроки годового оценивания).
4. График проведения консультаций, согласованный с органом управления образованием.
5. График годового оценивания (в установленные сроки – график ГИА), согласованный с органом управления образованием.
6. Представление на имя руководителя органа управлением образованием.
Обратить особое внимание!
– письменные и контрольные работы сохраняются 1 год;
– протокол ГИА хранится 5 лет (экстернат);
– результаты годового оценивания фиксируются:
* для переводных классов – в ведомости учебных достижений;
* для выпускных классов – в отдельных протоколах (форма устанавливается МОНМС Украины) – в верхнем углу пометка «экстернат»;
– наличие годового оценивания является условием для перевода учащихся в следующий класс или допуска к ГИА;
– ГИА проводится в установленные МОНМС Украины сроки (исключение – призыв на военную службу, выезд на постоянное место жительства за границу);
– решение о переводе учащихся или допуске к ГИА принимается на педсовете и утверждается приказом директора школы;
– на основании годового оценивания и ГИА выдается табель успеваемости, свидетельство о базовом общем среднем образовании, аттестат о полном общем среднем образовании (педсовет, приказ);
– экстернам, которые имеют годовое оценивание, но не прошли ГИА, выдается табель с годовыми оценками;
– выдача документов регистрируется в книге их выдачи (пометкой «экстернат» фиксируется в графе «год поступления»);
– для экстернов могут проводиться консультации, которые фиксируются в журнале учета консультаций;
– продолжение обучения в форме экстерната должно подтверждаться ежегодно.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Индивидуальная форма обучения в системе общего среднего образования является одной из форм организации учебно-воспитательного процесса и внедряется для обеспечения права граждан на получение полного общего среднего образования с учетом индивидуальных особенностей и одаренности, состояния здоровья, демографической ситуации, организации их обучения.
Нормативно-правовая база организации индивидуального обучения
*Закон Украины «Об образовании»;
*Закон Украины «Об общем среднем образовании»;
*Положение об общеобразовательном учебном заведении, утвержденное постановлением Кабинета Министров Украины от 27.08.2010 № 778;
*Положение об индивидуальной форме обучения в общеобразовательных учебных заведениях, утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 20.12.2002г. №732 (с изменениями);
*Приказ Министерства образования и науки от 05.02.2003 № 61 «О внесении изменений в Положение об индивидуальной форме обучения в общеобразовательных учебных заведениях»;
*Приказ Министерства образования и науки Украины от 15.10.2004 № 797 «О внесении изменений в Положение об индивидуальной форме обучения в общеобразовательных учебных заведениях»4
*Положение об общеобразовательной школе-интернате и общеобразовательной санаторной школе-интернате, утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 12.06.2003 № 363;
* Положение о специальной общеобразовательной школе (школе-интернате) для детей, которые требуют коррекции физического и (или) умственного развития, утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 15.09.2008 № 852;
*Приказ Министерства образования и науки Украины от 18.02.2008 № 94 (в редакции приказа Министерства образования и науки Украины от 21.12.2009 № 1151) «Об утверждении Положения о государственной итоговой аттестации учащихся (воспитанников) системы общего среднего образования»;
*Приказ Министерства образования и науки Украины от 23.11.2010 № 1116 «О внесении изменений в раздел VI Положения о государственной итоговой аттестации учащихся (воспитанников) в системе общего среднего образования»;
*Положение о похвальном листе «За высокие достижения в обучении» и похвальной грамоте «За особые достижения в изучении отдельных предметов», утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 11.12.2000г. №579 (в редакции приказа Министерства образования и науки Украины от 17.03.2008г. №187), зарегистрированное в Министерстве юстиции Украины 19.12.2000г. под № 923/5144 (с изменениями);
*Положение о золотой медали «За высокие достижения в обучении» и серебряной медали «За достижения в обучении», утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 13.12.2000г. №584 (в редакции приказа Министерства образования и науки Украины от 17.03.2008г. №186);
*Инструкция о переводе и выпуске учащихся (воспитанников) учебных заведений системы общего среднего образования, утвержденная приказом Министерства образования и науки Украины от 14.04.2008г. №319;
*Типовые учебные планы общеобразовательных учебных заведений для детей, которые требуют коррекции физического и (или) умственного развития (начальная школа), утвержденные приказом Министерства образования и науки Украины от 03.11.2004 № 849;
* Типовые учебные планы общеобразовательных школ (II, III ступеней) для детей, которые требуют коррекции физического и (или) умственного развития, на 2005/2006 учебный год, утвержденные приказом Министерства образования и науки от 02.11.2004 № 842 (для учащихся 10-11 классов);
* Типовые учебные планы специальных общеобразовательных учебных заведений (II ступень) для детей, которые требуют коррекции физического и (или) умственного развития, утвержденные приказом Министерства образования и науки Украины от 26.08.2008 № 778;
* Рекомендации Центра проблем образования по организации индивидуальной формы обучения в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым
АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ (ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ)
Подготовительный этап
ноябрь – декабрь – (выявление детей, имеющих отклонения в физическом, психическом и (или) умственном развитии); все дети, имеющие нарушение слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, недостатки умственного и физического развития, получают направление на индивидуальное обучение только на диагностическом заседании Республиканской ПМПК;
январь – разъяснительная работа с родителями о необходимости прохождения психолого-медико-педагогического обследования для определения уровня развития ребенка, программы обучения, установления формы обучения;
январь – подготовка документов на заседание районной ПМПК. Обследование детей проводится только в присутствии родителей.
Требования к наличию и оформлению документации
для предоставления детей на заседание ПМПК:
– свидетельство о рождении ребенка;
– карточка состояния здоровья и развития ребенка (бланк): заключение педиатра, отоларинголога, офтальмолога, психиатра, невролога (печати и подписи врачей обязательны);
– психолого-педагогическая характеристика, которая включает в себя: общие сведения о ребенке, характеристику семьи, особенности внешнего вида, соматическое здоровье, характеристику познавательной деятельности (внимание, восприятие, память, мышление), характеристику речи, деятельности, а также личностные особенности;
– тетради по письму (русскому, украинскому), математике;
– амбулаторная карта;
– ксерокопия предыдущей выписки ПМПК;
февраль-май – обследование детей Республиканской ПМПК (проводится только после предварительного заседания районной ПМПК);
апрель – предварительное комплектование педагогических кадров. В соответствии с п. 2.7 Положения об индивидуальной форме обучения в общеобразовательных учебных заведениях «индивидуальное обучение осуществляется педагогическими работниками, которые имеют соответствующее образование»;
август – подготовка организационных документов в хронологической последовательности с обязательным рассмотрением данного вопроса на заседании педагогического совета.
• заявление родителей или лиц, их заменяющих, об организации индивидуального обучения с указанием причины, основания, срока обучения и места обучения; виза директора школы, регистрация заявления в журнале обращений, заявлений граждан;
• копия медицинского документа (заключение РПМПК, справка ВКК);
• приказ «Об организации индивидуального обучения учащихся» с ссылкой в констатирующей части приказа на нормативный документ, заявление родителей, медицинское заключение, наличие удостоверения инвалидности, постановление педсовета, в распорядительной – на срок обучения, программу обучения, учебный план, список учителей, место обучения, форму проведения занятий, рекомендации учителям и заместителю директора по УВП, контроль за исполнением приказа;
• выписка из постановления педсовета;
• приказ «О тарификации учителей» (для бухгалтерии);
• расписание уроков, согласованное с родителями, с указанием времени начала и окончания уроков, если в школе – № кабинета (с соблюдением санитарных норм и требований к составлению расписания с учетом индивидуальных особенностей и заболевания ребенка);
• учебный план, составленный в соответствии с Типовым учебным планом (для общеобразовательных школ, для детей слепых и со сниженным зрением, для детей глухих детей и со сниженным слухом, для умственно отсталых детей, для детей с задержкой психического развития, для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и др), согласованным с районной ПМПК, и с соблюдением требований нормативных документов в части выделения часов на индивидуальное обучение:
– для детей с соматическим заболеванием:
1-4 классы – 5 час, 5-9 классы – 8 час, 10-11 (12) классы – 12 час;
-для детей с недостатками умственного, физического, психического развития, в том числе для детей-инвалидов:
1-4 классы – 10 час, 5-9 классы – 14 час, 10-11 (12) классы – 16 час.
• копия удостоверения инвалида.
Организация учебно-воспитательного процесса
сентябрь-май – обучение учащихся по индивидуальной форме, осуществление контроля за его организацией, в т.ч. за ведением документации, проведением индивидуальных занятий, анализ уровня учебных достижений учащихся
Отдел образования Симферопольской районной государственной администрации в АРК
Написать ответ